La dislexia es una discapacidad de aprendizaje neurobiológica caracterizada por dificultades con el reconocimiento preciso y / o fluido de las palabras y por una mala ortografía y descodificación. Estas dificultades suelen ser el resultado de un déficit en el componente fonológico del lenguaje que a menudo no está en relación con otras habilidades cognitivas; sin embargo, a muchos estudiantes se les dice erróneamente que solo necesitan trabajar más duro u obtener ayuda más general (International Dyslexia Association, 2002).
Este escenario refleja el de Kate Snedeker, una ex alumna de BVSD que no pudo seguir el ritmo del plan de estudios en la escuela primaria cuando la lectura se convirtió en el centro de atención, y las conferencias de maestros y las boletas de calificaciones llevaron a la desmoralización, a pesar de comprender el material.
La perspectiva de una familia
Cuando estaba en sexto grado, su madre, Kristen, aprendió sobre la dislexia y vio algunas similitudes en la experiencia de Kate; el diagnóstico de "dislexia debilitante" debería haber llevado a un alivio, pero enfatizó cómo la falta de intervención temprana había creado una situación de ponerse al día utilizando estrategias compensatorias que requieren mucho tiempo y 504 adaptaciones.
Con el objetivo de prevenir lo más posible la misma situación para cualquier otro estudiante de BVSD, Kristen se acercó a Impact on Education en 2019 con la idea de asociarse para apoyar a los estudiantes con dislexia mediante la detección e intervención temprana. Junto con BVKID (Boulder Valley Kids Identified with Dyslexia) y BVSD, llegamos a la conclusión de que la forma más efectiva de abordar la necesidad de ayudar a estos estudiantes se centró en la capacitación de maestros en el enfoque de Orton-Gillingham, un método multisensorial, explícito, secuencial y diagnóstico de enseñanza de alfabetización a estudiantes disléxicos. Solo necesitábamos financiación.
Entonces, Impact on Education creó el Fondo de Alfabetización a fines de 2019, y con la ayuda de la comunidad de Boulder Valley, recaudamos $50,000 para proporcionar capacitación de verano en Orton-Gillingham para 41 maestros de BVSD e intervencionistas de lectura, lo suficiente para garantizar que cada escuela en BVSD puede identificar y apoyar a los estudiantes con dislexia, y no debería pedírsele a ningún niño que solo trabaje más duro, como le dijeron a Kate.
Teniendo lugar esta semana, la capacitación de Zoom refleja la capacitación en persona en su introducción de un concepto a través de la reunión principal, la demostración del concepto, la división de los participantes en pequeños grupos de trabajo y las sesiones interactivas de chat. ¡Y con la distribución de todos los materiales, los intervencionistas y los maestros pueden usar este enfoque con los estudiantes tan pronto como la primera semana de clases!
Abogando por otros
Ahora defensora de los estudiantes más jóvenes con dislexia y estudiantes de último año universitario que exploran una carrera en justicia social, Kate está "feliz de saber que [mis] desafíos ayudaron a inspirar un programa en BVSD que puede marcar diferencias para toda la vida en la vida de otros estudiantes". Y todo comenzó porque Kristen, cuyo hermano Blake Peterson sirvió como miembro de la Junta, se dio cuenta de que nuestra misión de trabajar para superar o eliminar las barreras del éxito para todos los estudiantes podría hacer de este un programa que abrazaríamos.
Kristen tenía razón! El impacto en la educación existe para abordar las necesidades críticas y las brechas de rendimiento para todos los estudiantes en las escuelas públicas de Boulder Valley. Con la capacitación de Orton-Gillingham que ofrecemos esta semana, estamos orgullosos de dar grandes pasos para abordar las necesidades específicas y superar las brechas de aprendizaje para todos los estudiantes de BVSD, incluidos aquellos con dislexia. Como la directora de lectura de BVSD, Michelle Qazi comparte: "El aprendizaje del enfoque de Orton-Gillingham no solo ayudará a descifrar el código para aquellos que tienen lagunas en el aprendizaje de la lectura, sino que es una excelente enseñanza para todos los estudiantes a nivel universal".
