Publicado: 14 de marzo de 2025 |  

La magia de las palabras: Cómo un proyecto de diario crea vínculos duraderos

Para un niño, es muy poderoso darse cuenta de que alguien, más allá de su familia o sus maestros, se preocupa por él. Alguien que no tiene por qué preocuparse, pero que lo hace de todos modos.

Eso es lo que ofrece el Proyecto de Diario WISE: una conexión inesperada construida a través del simple acto de escribir.

El programa conecta a estudiantes de tercer grado de la Escuela Primaria Whittier con voluntarios adultos que intercambian cartas en un diario a lo largo del año escolar. ¿El resultado? Los estudiantes desarrollan habilidades de escritura más sólidas y experimentan el profundo impacto de forjar una relación a través de las palabras.

“Los niños se dan cuenta de que alguien, una persona que no conocen, que surge de la nada, se preocupa por ellos”, dijo Bobby Brown, voluntario del programa desde hace mucho tiempo. “Y esa relación no se basa en calificaciones ni expectativas; se basa completamente en la buena voluntad”. 

A lo largo del año, los estudiantes comparten sobre sí mismos y lo que están aprendiendo en la escuela, y le hacen preguntas a su compañero de diario. "Normalmente, los niños son muy abiertos sobre sus vidas", dijo Brown. "Les gusta preguntarnos sobre nuestras mascotas y familias. Es una oportunidad maravillosa para demostrar amor y cariño, e influir positivamente en la vida de un niño".

Los estudiantes de tercer grado de la escuela primaria Whittier muestran con orgullo sus diarios WISE

Más que solo escribir

El Proyecto de Diario WISE fue iniciado hace décadas por el profesor de Whittier, Craig Yager. Fue retomado en 2014 por la profesora de tercer grado, Lisa O'Brien, y sus colegas con una subvención de la Ciudad de Boulder y el apoyo del Club Rotario. Desde entonces, ha continuado anualmente con diversas fuentes de financiación, incluyendo el reciente apoyo de Impact on Education. Subvenciones del Fondo de Oportunidades Académicas, que proporcionó revistas para los siguientes tres años.

“Una de las razones por las que iniciamos el programa fue que las investigaciones han demostrado que cuando las personas escriben para un público auténtico, la calidad y la cantidad de sus escritos mejoran”, dijo O'Brien. “Escribir es una de las habilidades más desafiantes para los jóvenes estudiantes. Requiere no solo habilidad técnica, sino también la confianza para compartir pensamientos e ideas”.

Esa confianza crece con cada carta intercambiada. Los estudiantes empiezan a pensar creativamente en cómo hacer preguntas significativas, contar una historia y describir su mundo a alguien nuevo.

Carta de agradecimiento de estudiantes y educadores de Whittier

Una conexión duradera

“El programa crea una relación personal entre dos personas que no se conocen y que carecen de contexto”, dijo Brown. “Los estudiantes deben ser creativos y pensar en cómo usar la escritura para conocer a alguien”.

Aunque mejora las habilidades de escritura, el valor del programa va más allá de lo académico. Estas cartas forjan conexiones que de otro modo no existirían. Con el tiempo, los estudiantes y sus compañeros de WISE desarrollan confianza, anticipación y un sentido de pertenencia. Luego, se conocen en persona por primera vez en mayo en una fiesta de té de celebración. "La emoción en sus rostros cuando finalmente conocen a sus compañeros es increíble", dijo O'Brien. "Es una conexión que nunca olvidan".

Para muchos estudiantes, estos diarios se convierten en recuerdos preciados. Mientras tanto, sus compañeros de diario reciben copias de todas sus cartas, un recordatorio tangible de las relaciones que han forjado.

“Muchos socios siguen escribiendo a sus estudiantes incluso después de que finaliza el programa”, compartió O'Brien. “Es una prueba de lo significativo que es este intercambio para ambas partes”.

Gracias al apoyo de Impact on Education, este programa continuará fomentando la alfabetización, la conexión y la confianza en los próximos años.

“Esta beca garantiza que nuestros estudiantes sigan beneficiándose de este programa durante los próximos tres años”, dijo O'Brien. “El impacto va más allá del aula. Estas relaciones y la confianza que los estudiantes adquieren como escritores los acompañarán mucho después del tercer grado”.

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