El año pasado, iniciamos una asociación con Couragion, una empresa de software de propiedad local que trabaja para inspirar a los estudiantes subrepresentados a seguir carreras en ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). Esta empresa dirigida por mujeres utiliza una plataforma en línea para proporcionar experiencias de aprendizaje inclusivas y basadas en el trabajo que presentan a los estudiantes los trabajos del futuro.

El programa piloto Couragion

Propusimos un programa piloto al Distrito Escolar del Valle de Boulder (BVSD) para implementar Couragion con el fin de cumplir con los objetivos profesionales y técnicos del distrito. Nuestro objetivo era ver si este nuevo software podía alinearse de manera más precisa con estos objetivos que el programa Career Pathways, un programa de tutoría interno que ayuda a los estudiantes de primaria a explorar carreras. Trabajando con Arlie Huffman, Directora de Educación CTE de BVSD, y Katie Romero, Directora de Apoyo Estudiantil de BVSD, pudimos lanzar el programa en el otoño de 2020.

Quién participó en el piloto

Nos enfocamos en cinco escuelas intermedias de BVSD para el programa piloto Couragion para llegar a una muestra representativa de escuelas que representan diversas geografías, entornos académicos y demografía socioeconómica. Sus consejeros escolares recibieron capacitación en septiembre de 2020, y luego sus estudiantes recibieron acceso a la plataforma durante ocho semanas. 

Los estudiantes completaron 4.580 “misiones” profesionales a lo largo del programa, y cada estudiante completó un promedio de 4,1 misiones. 

• Las tasas de participación variaron de 29 a 39% y los estudiantes de sexto grado utilizaron el software con mayor frecuencia.
• Las estudiantes mujeres participaron en una tasa más alta (49%) que los estudiantes hombres (46%)
• 33% de los estudiantes participantes eran estudiantes de color (una población que comprende el 19.8% de la población total de estudiantes de BVSD)

Hallazgos iniciales

Los estudiantes fueron encuestados cada vez que usaron Couragion, y el programa mostró un mayor conocimiento de las carreras STEM y los recursos escolares. Los resultados piloto incluyen:

• 14% aumento en el conocimiento de registro de cursos relacionado con la trayectoria profesional interesada del estudiante
• 2-7% aumento en la intención de los estudiantes de seguir una carrera STEM
• 42% de estudiantes con la intención de inscribirse en un curso o actividad relacionada con STEM
• 78% de los estudiantes planearon trabajar más duro en sus cursos STEM

Lecciones aprendidas

Los estudiantes participantes demostraron autoconciencia, pensamiento crítico y un conocimiento más amplio de las posibilidades profesionales:

• "Me encanta diseñar cosas, y nunca pensé que hubiera un trabajo como este".
  mujer, estudiante de color, grado 7, diseñadora gráfica
  
  
• “Simplemente no quiero estar en la parte del ingeniero. Quiero inclinarme más hacia el médico y el lado médico ".
  mujer, blanca, grado 8, investigadora del cáncer
  
  
• "Creo que sería divertido crear nuevos sabores, pero tener que hacer el papeleo y determinar si el producto era bueno sería difícil".
  masculino, blanco, grado 7, científico de alimentos
  
  
• “Me encantan los trabajos que tienen que ver con hechos, estadísticas y matemáticas. No me importa tomar muchas clases difíciles, siempre que valga la pena en el futuro. ¡Me encantan los horarios flexibles y suena genial almorzar / reunirme con mis clientes! "
  mujer, blanca, grado 7, asesora financiera
  
  
• “Creo que esta búsqueda no fue para mí. No me gusta estar en la pantalla, especialmente porque esta búsqueda está en la computadora durante más de 10 horas. Apenas puedo hacerlo durante todo el día escolar ".
  mujer, estudiante de color, grado 7, gerente de seguridad cibernética
  
  
• "¡Mi cabeza ya está llena de ideas!"
  masculino, estudiante de color, grado 6, desarrollador de juegos

Algunos estudiantes también se enfocaron en una meta profesional específica:

• “Algunas de mis metas profesionales son viajar por el mundo y conocer nuevas culturas, personas y comida. Otro es tener un horario flexible. Mi principal objetivo profesional es tener un trabajo en la industria médica y del cuidado de la piel, incluida la investigación ”.
  mujer, estudiante de color, grado 8
  
  
• “Me gustaría ser arquitecto cuando sea grande. Y si lo soy cuando sea mayor, tendré que mejorar en mis matemáticas ".
  masculino, estudiante de color, grado 7

Que sigue

Los objetivos de este programa piloto se extienden más allá de la exposición profesional para impactar en la selección de cursos y la percepción de cómo las clases STEM pueden conducir a carreras. Con nuestros socios en BVSD, ahora estamos evaluando los próximos pasos para determinar si debemos continuar ofreciendo Couragion a los estudiantes de secundaria de BVSD en el año escolar 21-22 y cómo podríamos implementarlo con mayor éxito en el futuro.