Por Karen Antonacci
Noah Mollerstuen se convirtió oficialmente en adulto solo dos semanas antes de graduarse de Boulder High. Sin embargo, antes de alcanzar cualquiera de esos hitos, Noah ayudó al liderazgo del Distrito Escolar del Valle de Boulder a navegar una pandemia sin precedentes.
Noah fue convencido por su amigo y compañero Junta Consultiva Estudiantil miembro Jasper para unirse a la junta y terminó sirviendo durante tres de sus cuatro años de escuela secundaria.
“Parecía una muy buena oportunidad para adquirir experiencia en liderazgo y ayudar a mejorar el distrito escolar”, dijo. "Me inscribí sin saber qué esperar, pero me he mantenido firme y ha sido una gran comunidad estos últimos tres años".
Noah dijo que estaba orgulloso de ser parte del trabajo de la Junta Asesora de Estudiantes, especialmente al dar retroalimentación a la Junta Escolar sobre cómo remediar las desigualdades en la educación pública y cerrar la brecha de oportunidades para los grupos de estudiantes históricamente desfavorecidos.
“La desigualdad es un problema bastante importante en el distrito escolar de Boulder Valley, por lo que mi trabajo con la Junta me permitirá estar un poco más al tanto de esos problemas en el futuro y cómo los impacto y cómo me impactan a mí”, agregó.
Esas brechas se hicieron evidentes cuando la pandemia de COVID-19 obligó a los estudiantes a recibir educación virtual. El trabajo de la Junta Asesora de Estudiantes sobre la participación cívica tuvo que detenerse para trabajar dentro del distrito escolar y con organizaciones sin fines de lucro como Impact on Education para asegurarse de que cada estudiante tuviera el equipo y la tecnología que necesitaban para tener éxito.
"Me inscribí sin saber qué esperar, pero me he mantenido firme y ha sido una gran comunidad estos últimos tres años".
Noah Mullerston, estudiante de último año en Boulder High School
COVID también cambió fundamentalmente la forma en que los estudiantes experimentaron la escuela secundaria este año. Noah dijo que por él, pudo capear la pandemia ya que de todos modos es un nativo en línea introvertido, pero notó los efectos sociales de no ver a sus compañeros en persona todos los días.
“Definitivamente fue difícil mantener el contacto con amigos que no conocía también. La cantidad de amigos que tenía probablemente disminuyó mientras mantenía contacto intencionalmente con personas que conozco bien ”, dijo. "Al igual que la gente a la que le dirías hola en el pasillo, no ves más".
Afortunadamente, los otros pasatiempos de Noah se adaptaron bien a conocer gente en línea o a distancia. Además de la Junta Asesora de Estudiantes, también pasa su tiempo en el Club de Robótica de su escuela y pudo seguir jugando al tenis con sus amigos. Es miembro de la junta directiva de su iglesia, la Primera Iglesia Congregacional de Boulder. En su tiempo libre, a Noah le gusta jugar juegos de mesa y videojuegos.
Noah recibió una beca universitaria J. Perry Bartlett y este otoño estudiará informática y robótica en la Universidad Case Western Reserve en Ohio.
En general, dijo que recomendaría a otros estudiantes de BVSD que consideren formar parte de la Junta Asesora de Estudiantes para ampliar su perspectiva. “Definitivamente estoy contento de haber estado en el tablero. Ha sido muy interesante ver las diferentes perspectivas que las personas de las diferentes escuelas están trayendo a la mesa ”, dijo Noah.
Ofrecemos un foro para nuestros Junta Consultiva Estudiantil miembros para compartir su voz a través de publicaciones de blog de invitados. Estos puntos de vista y opiniones no representan necesariamente los de Impact on Education.
Por James Clemson
El miércoles 3 de marzo de 2021, justo antes de las 10 a.m., la escuela secundaria Centaurus se cerró después de que un maestro creyera que escuchó disparos dentro de la escuela. La escuela estaba en bloqueo durante aproximadamente 3 horas mientras la policía registraba el edificio antes, afortunadamente, se declaró una falsa alarma. Posteriormente, Centaurus volvió a sus operaciones normales.
La rápida respuesta de varios departamentos de policía demostró la buena planificación de BVSD y la dedicación de nuestra policía local para mantener seguros a los niños. Sin embargo, las secuelas emocionales de tal evento resaltan algunas áreas de mejora.
Como estudiante de Centaurus, tengo amigos y familiares que estaban en el edificio en el momento del cierre, aunque afortunadamente estaba aprendiendo de forma remota en ese momento.
Una estudiante de noveno grado que conozco estaba afuera del edificio, estudiando con amigos, cuando llegó el informe. Su primera impresión de que algo andaba muy mal fue cuando una mujer policía se detuvo con una pistola grande y habló con un miembro del personal afuera. Luego, el miembro del personal les gritó a los estudiantes que "¡CORRER!" Ella y sus amigos corrieron a una gasolinera cercana, sin saber a dónde ir ni qué estaba pasando. Admitió que era principalmente adrenalina lo que la mantenía en movimiento y la sensación de que las decisiones que tomaba podían ser de vida o muerte. Al llegar a la casa de un amigo, se acercaron a familiares y compañeros en el edificio y, en el transcurso de una hora y media, comenzaron a enterarse de lo que había estado sucediendo en la escuela.
Después de que Centaurus anunció que regresarían a sus actividades normales, esta estudiante y sus amigos regresaron, comprensiblemente todavía angustiados. Las clases estaban medio vacías, y en las que quedaron, profesores y alumnos no hablaron de los hechos de la mañana. Dijo que se sentía como una especie de negación grupal. Conmocionada personalmente, sintió la necesidad de superar sus sentimientos antes de poder regresar a sus clases. Aunque se habían puesto a disposición consejeros de trauma, la información sobre cuándo y dónde buscar estos recursos era escasa, y los anuncios de que estaba bien dejar la escuela si era necesario llegaron tarde. En general, este estudiante sintió que el apoyo emocional y de trauma de Centaurus fue "demasiado poco y demasiado tarde".
En una época en la que los tiroteos escolares son una posibilidad demasiado común, y especialmente a la luz del reciente tiroteo masivo en King Soopers en Boulder, es importante tener un plan. Los eventos del 3 de marzo demostraron la fortaleza del procedimiento de cierre de BVSD, pero también dejaron en claro algunas debilidades, y es importante aprender de esta experiencia para que los estudiantes se sientan lo más seguros posible en sus escuelas.
Como señaló esta estudiante de noveno grado, ella habría sabido qué hacer, si estuviera en el aula, gracias a numerosos simulacros. Pero afuera, con su única dirección siendo "CORRER", se quedó en gran parte por su cuenta para tomar decisiones que podrían haber significado vida o muerte. Una mejor orientación sobre los espacios seguros cerca de una escuela y cómo llegar a ellos habría sido de gran ayuda, según este estudiante. Además, el evento real no es todo el problema.
Las consecuencias emocionales requieren una mejor orientación y comunicación de la escuela. BVSD tiene muchos recursos excepcionales de salud mental, como distrito y a través de asociaciones con la comunidad. Más allá de los consejeros escolares, que forman la columna vertebral de los sistemas de apoyo estudiantil de BVSD, asociaciones comunitarias con Mental Health Walk in Crisis Clinc, Colorado Crisis Services, Community Reach Center, National Suicide Prevention Lifeline y Mental Health Partners tienen la intención de brindar servicios de salud mental necesarios.
Si bien estos son importantes e impactantes, también es vital que la información sobre cómo acceder a ellos, así como a los consejeros escolares más tradicionales, esté disponible para que los estudiantes puedan encontrar fácilmente el apoyo que necesitan. Esto debe hacerse de manera clara y directa, ya sea a través del sistema de megafonía, los maestros o cualquier otro método que se considere más efectivo para llegar a los estudiantes.
Eventos como estos no pueden ignorarse; deben ser reconocidos. Incluso si fue una falsa alarma, las experiencias y emociones de los involucrados son muy, muy reales y deben abordarse como tales. Espero que BVSD tome los eventos del 3 de marzo como una oportunidad para reflexionar y mejorar y hacer que la escuela sea más segura y más solidaria para todos.
James Clemson es un estudiante de tercer año en Centaurus High School, donde juega para el equipo de fútbol JV de la escuela. El es parte del Programa del Diploma del IB y sobre el impacto en la educación Junta Consultiva Estudiantil.
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Por Emery Jansen
El año pasado ha sido espantoso en innumerables formas; las tragedias golpean a todas las comunidades una tras otra, y ha sido un desafío mantenernos a flote. Al principio, había un aura de surrealismo que encapsulaba a todos. Fue un tipo de diversión sin precedentes incluso agradable. Nadie que conocíamos tenía COVID en esas primeras semanas cuando todos aprendieron a hacer máscaras de doble y triple capa; fue solo unas vacaciones de primavera prolongadas y una fuerte dosis de desregulación. Los letreros que decían, “Pasaremos por esto juntos” y “Esto también pasará”, cubrieron nuestras ciudades y los feeds de las redes sociales. Sin embargo, desafortunadamente, esos días de gloria pandémica pasaron rápidamente; esto todavía no ha pasado. El año pasado ha sido uno de distancia y sentimientos de cada uno para sí mismo; más de 12 meses y algunos ciudadanos autónomos todavía se niegan a considerar a alguien, a nadie, que no sean ellos mismos.
A pesar de estos agravios colectivos y de nuestros propios sufrimientos individuales, no todo fue negativo. En marzo de 2020, me encontré lidiando con la pérdida de mi vida tal como la conocía, como lo hicimos todos. Todo era desconocido, y me moví en espiral mientras las incertidumbres a mi alrededor me arrastraban con ellos. Como miembro de la generación considerada engreída y demasiado absorta en el mundo en línea, me senté en una rotunda incapacidad de sentir, de conectar, de hacer cualquier otra cosa que simplemente sobrevivir. Estoy seguro de que muchos de mis compañeros pueden dar fe de esto: incluso aquellos que no cumplían con los libros de texto con los diversos mandatos de COVID y aún estaban socializando sintieron el cambio. Por casualidad, encontré la oportunidad de mantenerme a flote y, como descubrí más tarde, cultivar relaciones íntimas con quienes componen mi mundo.
Mi imperio de escritura de cartas comenzó el 29 de marzo de 2020, cuando un amigo mío recibió un sobre por correo, cubierto de corazones dibujados a lápiz al azar. Fue enviado por uno de sus amigos que quería hacer sonreír a los rostros que la rodeaban. Contemplé este suceso por un tiempo, dándome cuenta de lo agradecido que estaría y de lo importante que me sentiría si alguien hiciera lo mismo por mí, incluso con una simple comunicación. Entonces, con determinación redacté una lista de 13 personas para escribir, lápiz sobre papel, un sello en la esquina superior derecha, todo el arte perdido de escribir cartas. Escribí mis recuerdos favoritos que compartí con cada persona, lamenté sobre lo que más extrañaría de ellos en nuestro tiempo separados durante el encierro (desafortunadamente, todavía me faltan estos rasgos de las personas que amo). Les hice preguntas sobre lo que normalmente discutiríamos en persona. Doce de esas 13 cartas originales llegaron a sus destinos, la gran mayoría con destino a amigos y compañeros de equipo, aunque dos se dirigieron a Wisconsin con los nombres de mis primos. El último fue aspirado al continuo espacio-tiempo y aún no se ha entregado.
Ahora, casi exactamente un año desde que escribí mis primeras cartas, he enviado y recibido más de 200 cartas, con un grupo de personas que se han transformado solo un poco desde hace 12 meses. Escribí cartas a mi mejor amigo todos los días, compartí una lista de destinos de viaje con otros amigos, intercambié sugerencias musicales, me reí de anécdotas terriblemente vergonzosas, miré con asombro el talento caligráfico de mis amigos, conocí a mi tía como la humana. ella es, reconectado con un amigo de la escuela secundaria para apoyarla a través de la intensa tragedia, enumeró de manera tentadora los chismes más arbitrarios sobre mí, aprendí más sobre los amigos que hice recientemente y, lo más lamentable, sellé y envié una carta tristemente colorida a mi enamorado en el momento. Ojalá estuviera bromeando con el último. Sin embargo, todos los demás me enviaron corriendo al buzón casi a diario con la esperanza de encontrar una respuesta esperándome. Esto puede sonar cursi, un joven de 16 años escribiendo cartas para mantenerse conectado cuando hay formas virtuales de comunicarse instantáneamente, pero he descubierto que este arte perdido es el epítome de lo que necesito en este momento: una oportunidad inigualable para expresarme creativamente. , estímulo para mantener la paciencia y, finalmente, la capacidad de asentarme en el presente y en los momentos encontrados para olvidar las realidades del mundo del año pasado.
Sobre el Autor
Emery Jansen es estudiante de tercer año en Fairview High School y miembro de nuestra Junta Consultiva Estudiantil. Le apasiona todo lo creativo, incluido el bordado, la fotografía, el dibujo, la escritura y la gestión de su propio negocio. Emery también es una vehemente defensora de la justicia social y la conciencia de la salud mental, y valora las conexiones que mantiene con quienes la rodean más que todo lo demás en su vida.
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Por Abby Cohen
A medida que nos acercamos a la marca de un año del cierre del COVID-19 en todo el país, una nueva pandemia está saliendo a la luz: la crisis de los opioides. Obviamente, esto no es nada nuevo para ningún estadounidense. Las sobredosis de drogas han sido una de las principales causas de muerte entre los ciudadanos durante años. Pero en el condado de Boulder, en los últimos meses se ha producido un número alarmante y anormal de sobredosis de opioides entre los adolescentes de nuestra comunidad.
El 6 de febrero, el condado de Boulder publicó un artículo advirtiendo sobre Pastillas de Xanax y Oxicodona con fentanilo, dos drogas populares entre los consumidores recreativos. Incluso sin los informes forenses de las recientes muertes de adolescentes, existe evidencia sustancial de que las drogas mezcladas están circulando por las calles de nuestro condado.
Escuche lo que un estudiante de secundaria local tiene que decir sobre la alarmante cantidad de sobredosis de opioides en adolescentes en el condado de Boulder.
La única forma de revertir una sobredosis de opioides es usando un medicamento llamado Narcan, también conocido como naloxona. Esta droga es fácil de usar; se administra mediante un aerosol nasal. Sin embargo, Narcan es caro y a menudo requiere más de una dosis para revivir a alguien. Narcan puede ser proporcionado por farmacias de forma gratuita a alguien con Medicaid, pero tiende a costar alrededor de $120 si comprado en una farmacia. Esto hace que Narcan sea difícil de obtener. Las instalaciones de rehabilitación locales como Natural Highs ofrecen Narcan gratis y capacitación sobre cómo usarlo. Esta es una ayuda increíble para nuestra comunidad, pero aún no llega a todas las personas en riesgo de sufrir una sobredosis de drogas.
Estoy seguro de que las sobredosis de drogas entre mis compañeros adolescentes disminuirían si hubiera un lugar donde los estudiantes de BVSD pudieran recoger Narcan de forma anónima y gratuita. Una petición fue iniciado por un estudiante de secundaria de Colorado para exigir que las escuelas proporcionen a los estudiantes Narcan, tiras de prueba de drogas y sesiones de capacitación sobre cómo ayudar a alguien que sufre una sobredosis. En el momento de redactar este blog, la petición ha 4.819 firmas.
4,819 es más estudiantes que la matrícula total de Boulder High School y Fairview High School combinadas. Claramente, hay un consenso entre mis compañeros y yo de que el cambio es necesario, pero me preocupa que esta petición no sea suficiente para hacer cambios.
Para que esta petición genere un cambio positivo, necesitamos el apoyo de los educadores y padres de BVSD.
Si las personas que pagan impuestos para financiar las escuelas exigen un cambio, es mucho más probable que el distrito escuche. Necesitamos más padres, maestros y personal compartiendo y firmando esta petición, y necesitamos que comuniquen sus quejas directamente a las escuelas y a los líderes de nuestro distrito. Cada voz marca la diferencia, ya que no podemos permitirnos perder a otro compañero de clase debido a las drogas, cuando tenemos el poder de salvarlo.
Abby Cohen es una estudiante de último año de Fairview High School y miembro de Impact on Education Junta Consultiva Estudiantil.
Estamos emocionados de compartir la segunda ronda de Junta Consultiva Estudiantil entrevistas con líderes comunitarios locales.
Nuestros estudiantes hicieron preguntas a los líderes sobre cómo la escuela secundaria impactó sus vidas y carreras, así como los problemas que enfrentan los estudiantes de secundaria en la actualidad. También buscaron consejos para aprovechar al máximo su tiempo en la escuela secundaria y al principio de sus carreras.
En esta edición, escuchamos a la primera miembro afroamericana del Congreso de Colorado, la primera mujer administradora de la ciudad de Boulder, una directora ejecutiva de atención médica que visualiza la atención médica como una industria de servicios y la cofundadora de una empresa de yogur de gran éxito.
A continuación, nuestros estudiantes brindan un vistazo a sus conversaciones y encontrará enlaces a cada entrevista individual.
Joe Neguse representa al segundo distrito de Colorado en la Cámara de Representantes de los Estados Unidos. Fue elegido para su primer mandato en noviembre de 2018, convirtiéndose en el primer miembro afroamericano del Congreso de Colorado en la historia de nuestro estado. Fue entrevistado por Jasper Brockett y Audrey Bahintchie.
Jasper disfrutó aprendiendo “el grado en el que estaba involucrado con las cosas en la universidad” y viendo entre bastidores la vida como congresista. Audrey relató cómo sus padres inmigrantes han influido en la forma en que vive su vida, "mientras yo también asumo la vida con las creencias que me transmitió mi madre".
Jane Brautigam es la ex administradora municipal de la ciudad de Boulder. Ella es la primera mujer administradora de la ciudad y la administradora de la ciudad de Boulder más antigua en la historia moderna y compartió su historia con Elle Vickey.
Más una conversación entre los dos que una entrevista, la experiencia de escuchar que Jane disfrutaba más siendo administradora municipal que abogada sorprendió a Elle. Le pareció interesante que Jane "creyera en hacer cosas que pudieran ayudar a más personas y llegar a su comunidad".
Isaac es el director ejecutivo del Hospital Adventista Avista en Louisville, Colorado. Compartió su experiencia como hijo de inmigrantes cubanos y su viaje hacia la atención médica con Sara Cuervo y Lolita Grandbois.
Sara se sorprendió al escuchar a Isaac hablar sobre cómo las posiciones más altas a menudo tienen menos control, pero pensó que tenía sentido porque "tienes que confiar en los demás, tener confianza y permitir los matices para ser un buen líder". Lolita disfrutó de la oportunidad de escuchar sobre el viaje de Isaac a CEO "y conocerlo a nivel personal".
Koel Thomae es el cofundador de Noosa Yoghurt. Ella compartió su historia de construir una empresa de yogur con Bella Chang y Paul Masters.
A Paul le pareció interesante "escuchar a alguien con una perspectiva externa sobre cómo es vivir en los Estados Unidos". Y a Bella le sorprendió la importancia de formar un equipo fuerte. Aunque Koel no tenía experiencia en productos lácteos, "se asoció con alguien con experiencia en productos lácteos y estaba a cargo del negocio y el marketing".
Cada uno de los líderes Lo que se ahora Las entrevistas destacan la singularidad del éxito. Estamos orgullosos de que los líderes de la Junta Asesora de Estudiantes pudieran sacar a relucir la historia individual de cada líder y aprender mucho en el proceso.
En esta edición, escuchamos a la primera miembro afroamericana del Congreso de Colorado, la primera mujer administradora de la ciudad de Boulder, una directora ejecutiva de atención médica que imagina la atención médica como una industria de servicios y la fundadora de una empresa de yogur tremendamente exitosa.
¿Qué tienen en común un ingeniero de Google, un representante de Colorado House y dos empresarios?
Nuestra Junta Asesora de Estudiantes se propuso recientemente aprender de los líderes de nuestra comunidad local sobre cómo la escuela secundaria impactó sus propias vidas y carreras. Estas entrevistas virtuales discutieron clases favoritas, habilidades importantes para la vida y temas como la equidad, lo que permitió a los estudiantes obtener conocimientos clave de un grupo diverso de líderes comunitarios.
¿Cómo contrastan sus experiencias en la escuela secundaria con las de los estudiantes actuales del Distrito Escolar del Valle de Boulder? ¿Qué consejo pueden ofrecer a los estudiantes que navegan por el crecimiento personal y académico mientras miran hacia su futuro?
Y, por supuesto: ¿qué tienen en común un ingeniero de Google, un representante de Colorado House y dos empresarios? Cada líder comunitario enfatizó la importancia de las habilidades de comunicación escrita como críticas para su éxito, y uno insistió en que un lápiz y papel deben viajar con usted a donde quiera que vaya.
A continuación, nuestros estudiantes brindan un vistazo a cuatro de estas conversaciones, y encontrará enlaces a cada entrevista individual.
Bhavna Chhabra es el director de ingeniería de pagos y el líder del sitio de Boulder para Google. Fue entrevistada por Noah Mollerstuen y Maya Clements. Bhavna compartió su viaje único a la ingeniería, enfatizando la importancia del trabajo duro y las habilidades de comunicación.
La parte favorita de Noah de la entrevista “fue la oportunidad de recibir consejos de un líder de la industria sobre lo que los estudiantes en nuestra posición pueden hacer para crear un sistema escolar más equitativo e inclusivo”, mientras Maya disfrutó aprendiendo lo que es tener una posición influyente y escuchar "acerca de las pruebas y tribulaciones que vienen con el camino cuando eres una minoría en tu campo".
Justin Gold es el fundador de Justin, una empresa local de alimentos naturales. Fue entrevistado por Lindsey Kendall y Mattie Pape. Justin compartió su viaje empresarial y la importancia de rodearse de personas diversas e inteligentes que desafiarán sus pensamientos e ideas.
Lindsey se sorprendió al escuchar a Justin compartir dos habilidades importantes para dirigir un negocio: positividad y curiosidad: "Esas son las cosas que te dicen cuando eres joven, pero saber que él todavía pensaba que eran importantes fue sorprendente". Mattie disfrutó escuchando “cómo sus experiencias únicas dieron forma a su empresa. Esto me enseñó que todos nuestros intereses únicos pueden convertirse en algo grande ".
KC Becker es un exrepresentante del estado de Colorado y presidente de la Cámara de Representantes de Colorado. Ella compartió sus experiencias en la escuela secundaria y su trayectoria política con nuestros estudiantes, Abby Cohen y James Clemson.
Al hablar de “cómo fomentar la diversidad tanto en el gobierno como en la escuela, nos dijo que Colorado es uno de los dos estados con una legislatura mayoritariamente femenina y enfatizó que la diversidad solo se puede lograr mediante un esfuerzo activo”, dice James. Abby dice que fue “una oportunidad increíble. Realmente valoro sus puntos de vista ... a pesar de que no estamos de acuerdo en algunas cosas ".
Vea la entrevista de KC Becker.
Pete Estler es un emprendedor tecnológico innovador que fundó y se desempeñó como director ejecutivo de Quintess, fue director ejecutivo de dbINTELLECT Technologies y luego fundó y se desempeñó como director ejecutivo de MatchLogic. Compartió su lente y perspectiva empresarial con Emery Jansen y Roane Edwards.
Emery descubrió que “fue increíblemente fascinante investigar a nuestro entrevistado y hacer una lluvia de ideas sobre preguntas que realmente lo desafiarían ... Pete reconoció la importancia de la diversidad de pensamiento, conocer a personas de todos los ámbitos de la vida ... y enfatizó que experimentar la vida y salir de la burbuja del condado de Boulder vivir es vital para ganar perspectiva y aprender a colaborar mejor ".
En esta edición, escuchamos a la primera miembro afroamericana del Congreso de Colorado, la primera mujer administradora de la ciudad de Boulder, una directora ejecutiva de atención médica que imagina la atención médica como una industria de servicios y la fundadora de una empresa de yogur tremendamente exitosa.
¿Qué tienen en común un ingeniero de Google, un representante de Colorado House y dos empresarios?
Nuestra Junta Asesora de Estudiantes es una experiencia de liderazgo divertida y colaborativa para estudiantes de secundaria del Distrito Escolar del Valle de Boulder (BVSD).
Lanzamos este programa en 2019 para ayudar a asesorar nuestros esfuerzos y orientar nuestras inversiones. Nuestra Junta Consultiva Estudiantil reúne a los estudiantes actualmente inscritos en las 13 escuelas secundarias de Boulder Valley para compartir sus perspectivas y conocimientos y crear una iniciativa centrada en un tema de importancia para ellos.
Una nueva oportunidad de liderazgo para la Junta Asesora de Estudiantes 2020-2021 implica realizar entrevistas con miembros de nuestra comunidad local. Pares de estudiantes están preparando preguntas y sentándose para conversaciones virtuales con un grupo diverso de líderes locales para responder la pregunta: ¿Qué sabes ahora?
Mirando hacia atrás desde la escuela secundaria hasta el presente, ¿qué se destaca? ¿Qué lecciones o conocimientos desea compartir con los estudiantes? ¿Y qué consejo puede ofrecer a los estudiantes mientras navegan por temas desde la equidad hasta la diversidad y la innovación en las escuelas públicas?
Los estudiantes entrevistarán a líderes de una variedad de industrias, incluido el gobierno, la tecnología, los alimentos naturales y la atención médica. Cada entrevista será un poco diferente, pero esperamos que se sienta inspirado por sus conversaciones honestas sobre temas importantes para nuestros estudiantes y tal vez aprender algo nuevo.
Edición 1:
Edición 2:
En esta edición, escuchamos a la primera miembro afroamericana del Congreso de Colorado, la primera mujer administradora de la ciudad de Boulder, una directora ejecutiva de atención médica que imagina la atención médica como una industria de servicios y la fundadora de una empresa de yogur tremendamente exitosa.
¿Qué tienen en común un ingeniero de Google, un representante de Colorado House y dos empresarios?
Sí, la Junta Asesora de Estudiantes de Impacto en la Educación está de nuevo en sesión y no podríamos estar más emocionados de dar la bienvenida a nuestro equipo más grande de SAB. El grupo de este año está compuesto por 16 estudiantes de BVSD, apasionados por la “escuela parlante” y ansiosos por usar sus experiencias y observaciones para hacer cambios positivos tanto en sus escuelas como en el distrito escolar en general.
Como escuchamos anoche durante nuestra primera reunión del año, los estudiantes están emocionados de "mejorar el sistema educativo con respecto a la desigualdad y la inequidad", como dijo un estudiante, además de aprovechar al máximo esta gran oportunidad de "ser una plataforma para las minorías estudiantes de Boulder High School ”, como otro respondió a por qué se unió a SAB. Otras razones para unirse van desde experiencias personales con estudiantes con discapacidades físicas y querer expandir esos momentos para otros estudiantes hasta deseos de hacer que sus escuelas sean mucho más efectivas para sus hermanos menores. Un estudiante incluso declaró audazmente: "Quiero tener conversaciones incómodas porque las conversaciones incómodas son las más importantes". Bueno, ¡aquí vamos!
Por primera vez desde que comenzamos este programa, los miembros de SAB representan los cuatro niveles de grado desde el primer año hasta el último año, cinco de las escuelas secundarias de BVSD y comunidades que realmente abarcan el distrito desde Nederland hasta Erie y Superior. A medida que nos reunimos mensualmente, escucharemos a los estudiantes cuyas preocupaciones van desde la falta de equidad en las oportunidades de los estudiantes y el acceso a abordar el asalto sexual hasta el clasismo y priorizar una voz para los grupos de estudiantes subrepresentados, como los estudiantes de educación especial y los estudiantes LGBTQ. Y veremos a estos estudiantes activistas colaborar entre sí y con nosotros para impulsar sus propios esfuerzos y apoyar a BVSD en su esfuerzo por mejorar.
Los cambios realizados al programa este año incluyen todas las reuniones remotas y una nueva oportunidad de liderazgo que incluye entrevistas con líderes comunitarios. ¡No podemos esperar a ver cómo funcionan estos estudiantes con lo que hemos planeado y lo que traen a la mesa!
¡Bienvenido a la Junta Asesora Estudiantil de Impacto en la Educación 2020-2021!
info@impactoneducation.org
303.524.3865
Impacto en la educación
721 Front Street, Suite A
Louisville, CO 80027
Número de identificación fiscal #84-0943046
