Cuando la pandemia cerró las escuelas de BVSD por primera vez en marzo de 2020, sabíamos que el cierre de escuelas presentaría una dificultad significativa para los estudiantes, especialmente para aquellos que dependen de las escuelas para algo más que su educación. Respondimos rápidamente, brindando una variedad de soporte inmediato para estudiantes y familias. Sin embargo, También sabíamos que la interrupción del aprendizaje de los estudiantes sería desproporcionada. y podría tener un impacto profundo en el éxito a largo plazo de los estudiantes, especialmente aquellos que están en desventaja económica. 

Como todos sabemos ahora, la pandemia no fue una interferencia de corta duración en nuestras vidas; ahora estamos en el tercer año de aprendizaje interrumpido para los estudiantes de nuestra comunidad. Ahora que estamos a pocos meses del año escolar 2021-22 y la mayoría de los estudiantes han regresado en persona, nuestro enfoque cambió de brindar ayuda de emergencia a abordar las posibles brechas en el aprendizaje de los estudiantes.

Haciendo terreno

Estamos comprometidos a asegurar que todos los estudiantes puedan aprender y que aquellos que se han retrasado puedan recuperar terreno este año. También estamos comprometidos a ayudar a los estudiantes a aprender habilidades de afrontamiento y desarrollar la capacidad de recuperación desafiada por largos períodos de aislamiento social. 

En asociación con BVSD, estamos financiando una variedad de necesidades escolares y estudiantiles en todo el distrito. Debido a que las necesidades varían ampliamente, también lo hacen nuestras inversiones. Una de las herramientas que estamos utilizando para financiar estas situaciones que enfrentan los estudiantes y las escuelas este año es nuestra Fondo de oportunidades académicas. Tanto los educadores como los administradores escolares pueden solicitar fondos para apoyar a los estudiantes, las clases o las escuelas.

Una primera ronda de financiación exitosa 

La primera ronda de financiación para el Fondo de Oportunidades Académicas 2021-22 se cerró a principios de octubre con más de 30 solicitudes enviadas que luego fueron revisadas por un equipo de voluntarios de la comunidad. Estamos orgullosos de anunciar que podemos satisfacer las necesidades de 24 solicitantes.: cuatro solicitantes se conectaron a otros recursos del distrito para satisfacer sus necesidades y 20 solicitantes recibieron fondos directamente de Impact on Education.

Las solicitudes de financiamiento provinieron de todo el distrito, desde escuelas de montaña como Gold Hill hasta escuelas de Broomfield, con más de $30,000 otorgadas solo en esta primera ronda. Las solicitudes iban desde licencias de tecnología hasta planes de estudio y suministros para el aula, necesidades de salud e instrumentos musicales. Las poblaciones estudiantiles que reciben este financiamiento abarcan los niveles de grado K-12 con los estudiantes en las aulas ILC, las aulas AP y las clases electivas, todos afectados por estas solicitudes cumplidas.

los Fondo de oportunidades académicas actualmente está abierto para su segunda ronda de financiación con una tercera ronda planeada también este otoño. Anticipamos que continuaremos satisfaciendo las diversas necesidades de las escuelas, confiando en voluntarios comunitarios dedicados para leer y evaluar las solicitudes de subvenciones que recibimos. 

Si bien el Fondo de Oportunidades Académicas aborda las necesidades inmediatas de los estudiantes más allá de lo que BVSD puede proporcionar, los otros dólares de nuestros programas continúan apoyando las iniciativas del distrito a gran escala.

Inversiones en todo el distrito

Además de los fondos que distribuimos con nuestro Fondo de Oportunidades Académicas, este año académico también han salido a la luz varios problemas a gran escala en todo el distrito. Estamos trabajando con nuestros socios en BVSD para abordar algunas de estas necesidades, incluida la salud mental, el transporte, el tiempo de instrucción suplementario, la educación de la primera infancia y la preparación profesional. 

A lo largo de la pandemia, aprendimos que una de las mayores fortalezas de Impact on Education es nuestra capacidad para adaptarnos a las necesidades cambiantes y cambiantes de los estudiantes. Si bien estamos seguros de que nuestras inversiones este año académico son vitales para el éxito de todos los estudiantes, también estamos preparados para girar y cambiar a medida que cambia el panorama. 

Durante el verano, apoyamos a los estudiantes K-12 en el Distrito Escolar del Valle de Boulder que necesitaban ponerse al día con el aprendizaje inconcluso. Nuestras inversiones apoyaron a los estudiantes de primaria y secundaria cuyos niveles de habilidad en las clases básicas habían caído por debajo del nivel de grado, así como a los estudiantes de secundaria que necesitaban recuperar créditos.

Estudiantes de primaria y secundaria

Invertimos $75,000 en el aprendizaje de verano al extender la jornada escolar y ofrecer cuidado gratuito después de la escuela para apoyar a los estudiantes que de otra manera no podrían asistir:

• 1264 estudiantes asistieron a medio día de aprendizaje de verano cuatro días a la semana durante seis semanas
• 161 estudiantes de BVSD inscritos en cuidado extracurricular gratuito en cuatro sitios
• Los estudiantes recibieron comidas, refrigerios y materiales de suministros para las actividades de cada día de cuidado.

Estudiantes de secundaria

Financiamos la recuperación de créditos gratuita que llegó a todas las escuelas secundarias de BVSD. Un total de 1272 estudiantes inscritos en BVSD Online durante el verano:

• 48 estudiantes de secundaria y 1224 estudiantes de secundaria tomaron cursos en línea
• 560 estudiantes de secundaria inscritos en BVSD Online solo para recuperación de créditos
• 52 estudiantes de secundaria inscritos solo para la recuperación de créditos del semestre completo
• Los estudiantes que tomaron cursos de matemáticas, ciencias e idiomas del mundo obtuvieron las tasas de éxito más altas

Mirando hacia el futuro

Estamos comprometidos a asegurar que las interrupciones en el aprendizaje causadas por la pandemia COVID-19 no resulten en brechas de aprendizaje a largo plazo para nuestros estudiantes. Impact on Education permanece enfocado en oportunidades e iniciativas de aprendizaje suplementario que contribuyen al éxito de los estudiantes. Continuaremos invirtiendo a lo largo de este año escolar 21-22 y más allá en formas específicas que apoyen a los estudiantes que están recuperando terreno y asegurando que proporcionemos instrucción adicional a aquellos que más lo necesitan. 

Nos complace anunciar una nueva fuente de financiación, la Fondo de oportunidades académicas, para apoyar a los estudiantes y educadores en el Distrito Escolar del Valle de Boulder (BVSD) durante el año escolar 2021-22.

Construyendo sobre éxitos anteriores

Durante el año escolar 2020-21, pusimos a prueba el Fondo de apoyo académico para estudiantes para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes caso por caso. Este piloto catalizó nuestro movimiento para apoyar a BVSD durante la pandemia y proporcionó más de $25,000 para financiar 20 solicitudes de subvenciones separadas. Para expandir este exitoso programa para abarcar a los educadores que buscan innovar dentro de sus aulas y satisfacer las necesidades de los estudiantes, consolidamos el Fondo de Apoyo Académico para Estudiantes con nuestro Beca de innovación en el aula programa de financiación. 

La consolidación del Fondo de apoyo académico para estudiantes y las subvenciones para la innovación en el aula en una única fuente de financiación para el año escolar 2021-22 nos permite satisfacer las necesidades de los estudiantes y los educadores caso por caso.

“A medida que la pandemia continúa perturbando la educación, continuamos evaluando las necesidades de nuestros estudiantes y educadores. El Fondo de Oportunidades Académicas permite que Impact on Education aborde las necesidades inmediatas de apoyo académico que complementan las iniciativas del distrito ”.

Allison Billings - Director Ejecutivo, Impacto en la Educación

Si bien el dinero de otros programas continúa apoyando las iniciativas del distrito a gran escala, incluida la asistencia con instrucción complementaria en todos los niveles de grado en matemáticas y lectura, sabemos que los estudiantes a veces enfrentan necesidades inmediatas de apoyo académico más allá de lo que BVSD puede brindar.

Necesita anticipamos financiación

El Fondo de Oportunidades Académicas es muy flexible y puede respaldar tutorías específicas, licencias de software, gastos de transporte, tarifas de clases, plan de estudios para educadores, materiales para uso en el aula u otras necesidades que van más allá de lo que BVSD puede proporcionar.

“Desde mi propia experiencia docente en el aula, he visto cómo ni siquiera la iniciativa distrital más eficaz puede afectar a todos los estudiantes. Valoro la forma en que este Fondo destaca y satisface las necesidades académicas individuales y de pequeños grupos de estudiantes únicos ".

Jen Biegen - Coordinadora del programa, Impacto en la educación

El formulario de solicitud pide a los solicitantes que se aseguren de que su necesidad esté alineada con el recurso más apropiado, ya sea Impact on Education u otro BVSD u organización comunitaria.

Cómo solicitar financiación

La primera ronda de solicitudes está abierta ahora y se cerrará el 3 de octubre. Anticipamos la apertura de rondas posteriores este otoño y alentamos a aquellos que buscan financiamiento a estar atentos nuestra página web.

Me involucré por primera vez con Impact on Education en 2012 cuando mi tío Blake le preguntó a mi familia si estaríamos interesados en clasificar los útiles escolares en mochilas para Lápices de colores a las calculadoras. Durante mi carrera en la escuela secundaria, permanecí involucrado con Crayons to Calculators y busqué una variedad de otras oportunidades de voluntariado y actividades extracurriculares que me llevaron a la Universidad de Denver, donde he estado estudiando Psicología y Sociología durante los últimos años. 

Mi próxima oportunidad de involucrarme con Impact on Education fue como estudiante universitaria de tercer año, sentada en el sótano de mis padres al comienzo de una pandemia global. Me enteré de sus eventos de voluntariado y del comité de recaudación de fondos y, después de asistir a las reuniones iniciales, no tenía ninguna duda de que quería estar más involucrado con la organización.

La importancia del equipo adecuado

Cuando solicité una pasantía de Impact on Education, esperaba tener experiencias similares a las de mis compañeros: aprendieron mucho en sus respectivas pasantías pero no fueron valorados como miembros del equipo o colegas. Después de comenzar mi pasantía en comunicaciones en enero de 2020, rápidamente me di cuenta de que este no sería el caso.

Mi aportación no solo fue tolerada, sino solicitada y valorada. Esta fue una de mis conclusiones más importantes de la pasantía: cuán efectiva y productiva puede ser una organización y un equipo bajo el liderazgo adecuado y un entorno constructivo y de apoyo. 

Estoy increíblemente agradecido por estas experiencias que, sobre todo, me enseñaron que mi impulso y objetivo en la vida es utilizar y reasignar recursos hacia las poblaciones, comunidades e individuos que más los necesitan.

Kate Snedeker

Si bien mis expectativas sobre la pasantía eran precisas, fue significativamente más desafiante de lo que esperaba. El equipo y yo aprendimos rápidamente en qué áreas sobresalí y en qué áreas luché más, como las redes sociales y las comunicaciones. El equipo fue receptivo y receptivo, así que comencé a trabajar más con nuestro Director de Desarrollo, Darcy.

Lo que aprendí trabajando en Impact on Education

Cambié mi enfoque al Premios de impacto donde llegué a estirar verdaderamente mis alas. Fui responsable de coordinar las asociaciones con las empresas locales que gentilmente se asociaron con Impact on Education para agradecer a nuestra comunidad educativa. Esta experiencia en particular me enseñó lo bien que me va en la comunidad, involucrándome con este tipo de alcance.

Decidimos extender mi pasantía de primavera durante el verano para poder ayudar con la gala anual, Juntos escalamos. A medida que mi trabajo pasó a la gala, tuve la oportunidad de estirar las alas de mi alcance comunitario nuevamente en un esfuerzo por prepararme para nuestra subasta silenciosa. Esto me dio la oportunidad de ser creativo al considerar los artículos por los que a nuestra comunidad le gustaría ofertar en la subasta mientras trabajaba con otras compañías y negocios para adquirirlos. Fiel al sabio consejo de Darcy, nunca estuvo de más preguntar. 

Aparte del alcance comunitario, pude trabajar con nuestra Directora de Comunicaciones, Catherine, para familiarizarme mejor con los programas relacionados con las comunicaciones y las redes sociales. Me siento mucho más seguro al trabajar con los programas que Cat me enseñó y al afrontar desafíos laborales que tal vez no me resulten tan fáciles.

Que sigue para mi

Estoy increíblemente agradecido por estas experiencias que, sobre todo, me enseñaron que mi impulso y objetivo en la vida es utilizar y reasignar recursos hacia las poblaciones, comunidades e individuos que más los necesitan. Espero graduarme de la Universidad de Denver este noviembre y dedicarme a una carrera como trabajadora social. 

Estos años Programa Summer Shuffle se veía diferente a cualquier otro año debido a la pandemia de COVID-19 en curso, pero el objetivo seguía siendo el mismo: preparar a los preescolares locales de familias de bajos ingresos para las aulas del Distrito Escolar del Valle de Boulder (BVSD). Estamos muy agradecidos de haber podido hacer que los estudiantes aprendan en persona limitando el tamaño de nuestras clases y siguiendo los protocolos de salud y seguridad de BVSD.

Cómo funciona el programa Summer Shuffle

Se seleccionaron tres sitios de Boulder Housing Partner (BHP) para albergar una clase de verano, y cada uno de ellos contaba con un instructor líder bilingüe y un paraeducador bilingüe que impartía instrucción en lectoescritura, aritmética y funcionamiento ejecutivo a los preescolares de BHP y los estudiantes que ingresan al jardín de infantes. 

Durante cinco semanas, las clases se reunieron durante dos horas de lunes a jueves, atendiendo a un total de 31 niños de tres a seis años de edad. Además del plan de estudios, los niños pudieron jugar al aire libre y recibir un refrigerio para llevar a casa todos los días. Como novedad en el programa este año, los estudiantes recibieron su propia copia de un libro nuevo cada semana basado en el tema del plan de estudios semanal, así como materiales y suministros de artes y manualidades que las familias podrían guardar para uso futuro. 

Lo que aprendimos este año

• La asistencia a clase promedió 60% en los tres sitios y los padres y cuidadores atribuyeron las ausencias a horarios de trabajo inconsistentes o problemas de transporte.  
• 70% de los niños lograron al menos un punto de crecimiento en la Evaluación de preparación para el jardín de infantes TS-Gold de BVSD *
• 82% de los estudiantes en el programa podrían escribir sus nombres por su cuenta al final del programa
• 80% de los participantes continuarán la inscripción preescolar o inscribirán a su hijo en preescolar o jardín de infantes por primera vez durante el año escolar 2021-2022

¿Qué sigue para la preparación para el jardín de infantes?

Estamos trabajando en planes para un programa de verano ampliado en 2022 que ampliará nuestro alcance a más niños de prekínder y a más comunidades. Si desea ayudar a preparar a nuestros alumnos más jóvenes para la escuela, por favor llegar a Darcy para aprender más o hacer un regalo.

* La Evaluación de Preparación para Kindergarten TS-Gold de BVSD mide el reconocimiento de lectoescritura / letras, el reconocimiento y conteo de aritmética / números y las habilidades de funcionamiento ejecutivo necesarias para participar productiva y positivamente en una clase de kindergarten.

Nuestros estudiantes locales de K-12 regresaron a las aulas la semana pasada y los preescolares comienzan el lunes 30 de agosto. Todos pueden sentir la emoción, la anticipación y la alegría pura de estar de regreso en la escuela.

El viernes 20 de agosto, cientos de miembros de la comunidad de Boulder Valley se reunieron (en persona y virtualmente) para ayudar a Impact on Education a garantizar que todos estos estudiantes tengan un gran año escolar. Estamos increíblemente agradecidos con los patrocinadores y donantes que se unieron y nos apoyaron.

Juntos, recaudamos casi $250,000 para fortalecer las escuelas públicas del Valle de Boulder.

Impact on Education tiene grandes planes por delante, incluida una importante inversión para proporcionar instrucción complementaria a los estudiantes para compensar el aprendizaje inconcluso de años anteriores e iniciativas para garantizar que más estudiantes estén preparados para la universidad y las carreras.

En la gala nos conmovió escuchar historias sobre estudiantes cuyas vidas fueron impactadas positiva y directamente por nuestro trabajo. Y nuestro orador principal, Erik Weihenmayer, llevó nuestro tema, Together We Climb, a nuevas alturas. Como ex educador y atleta y aventurero de renombre mundial, habló sobre la importancia de los equipos en las aulas y en la vida, y nos inspiró a todos con su increíble historia. Cada estudiante encontrará barreras a lo largo de su vida, al igual que los desafíos que enfrenta Erik al vivir y aventurarse sin ver. Erik reforzó la importancia de nuestro trabajo como alquimistas para eliminar las barreras que se interponen en el camino del éxito de los estudiantes.

Tomamos este mensaje en serio y estamos comenzando el año escolar comprometidos a ayudar a todos los estudiantes a encontrar su camino hacia el éxito. ¡Deseamos a todos los estudiantes y educadores un año escolar maravilloso!

Los estudiantes y educadores están emocionados de regresar a las aulas esta semana y estamos orgullosos de ayudar a asegurar que cada estudiante esté equipado para el éxito.

Los estudiantes de nuestra comunidad han llegado a confiar en Lápices de colores a las calculadoras para proporcionar un comienzo positivo a su año escolar, y 2021 no fue una excepción.

Este año fue uno de los más críticos para el programa Crayones a calculadoras, ya que más familias se encontraron necesitando asistencia debido a los impactos económicos de la pandemia de COVID-19. Por razones de salud y seguridad, ejecutamos un programa modificado nuevamente este año, recolectando donaciones monetarias para comprar mochilas y kits de suministros, en lugar de que los voluntarios donen y ensamblen artículos. Nuestros socios en BVSD y SVVSD manejaron la logística y se aseguraron de que cada una de las más de 100 escuelas recibieran mochilas y suministros para cada estudiante en su edificio que enfrentaba dificultades financieras. 

Superamos nuestra meta de Community Challenge de recaudar $25,000 y junto con nuestro patrocinador principal Western Disposal recaudamos colectivamente $250,000 para comprar y distribuir útiles escolares a los estudiantes que más los necesitan. Estamos muy orgullosos de esto y de tu dedicación a nuestra comunidad..

Gracias por ayudarnos a proporcionar útiles escolares a más de 11,000 estudiantes en dos distritos escolares. ¡No podríamos haberlo hecho sin ustedes!

Para moverte por la vida tanto profesional como personalmente, tienes que ser una buena persona.

Yancey Spruill, director ejecutivo de DigitalOcean

Lo que sé ahora: Yancey Spruill, director ejecutivo de DigitalOcean

Noah, miembro de la Junta Asesora de Estudiantes, tuvo la oportunidad de hablar con Yancey Spruill, CEO de DigitalOcean, justo antes de graduarse de la escuela secundaria. Yancey compartió ideas de su educación y su viaje profesional desde ingeniero hasta Wall Street para trabajar en tecnología. Sintonice nuestro último episodio de Lo que se ahora para escuchar estos aspectos destacados y más de la entrevista de Yancey: 

• usar estadísticas para evaluar el riesgo en su vida diaria
• la importancia de aprender y crecer siempre
• los beneficios que aporta la flexibilidad a los entornos de trabajo y aprendizaje
• su perspectiva sobre cuestiones de raza y clase

Acerca de Yancey Spruill
Como director ejecutivo, Yancey impulsa la estrategia general de DigitalOcean liderando a la empresa a través de su siguiente fase de crecimiento rentable. Aporta una gran experiencia técnica, financiera y de liderazgo y pasó los últimos 15 años en puestos ejecutivos senior en empresas de tecnología como SendGrid y DigitalGlobe. Yancey comenzó su carrera trabajando como ingeniero de fabricación en Corning Incorporated y The Clorox Company. También tiene una amplia experiencia en banca de inversión centrada en fusiones y adquisiciones en JPMorgan, Lehman Brothers y Thomas Weisel Partners. Más sobre Yancey >>

Acerca de la Junta Asesora de Estudiantes
Nuestra Junta Asesora de Estudiantes (SAB) es una experiencia de liderazgo colaborativo para los estudiantes de secundaria del Distrito Escolar del Valle de Boulder. El SAB reúne a 13 estudiantes matriculados en las escuelas secundarias de Boulder Valley para compartir sus perspectivas con el fin de asesorar las iniciativas de Impact on Education y guiar nuestras inversiones. Más sobre SAB >>

La Asociación

A principios de 2021, facilitamos una inversión de $30,000 del Fundación Educativa Arly Kruse para financiar tutorías específicas para ponerse al día en la escuela y después de la escuela para los estudiantes de la escuela primaria Alicia Sanchez y la escuela primaria Bilingüe Pioneer, ambas en Lafayette.

Cómo se estructuró la tutoría

Cada programa seleccionó a los estudiantes utilizando datos de evaluación de alfabetización y matemáticas y recomendaciones de los maestros, así como datos de asistencia para garantizar una participación confiable y constante. Debido a que Alicia Sánchez inscribió a menos estudiantes de lo esperado, solo $21,375 se asignó esta primavera para brindar tutoría específica a 44 estudiantes de primaria con grandes necesidades para mejorar sus habilidades académicas y su éxito en el futuro. Los fondos restantes se utilizarán para implementar un programa similar en el otoño de 2021. 

La Primaria Escuela Pioneer Bilingüe inició un programa de tutoría de 8 semanas en marzo para 23 estudiantes de 3º y 4º grado. Un educador de BVSD trabajó con cada nivel de grado, utilizando iStation para impartir instrucción de alfabetización y Dreambox para impartir instrucción de matemáticas.

La Primaria Alicia Sanchez inició un programa de tutoría después de clases para 21 estudiantes de 2do y 3er grado. El plan de estudios fue impartido por A La Carte Learning Solutions, un programa de tutoría virtual de 35 lecciones, que utiliza un plan de estudios de alfabetización estructurado entregado por una proporción baja (3: 1) de maestro por alumno. Aunque el plan de estudios fue diseñado para ser entregado en persona, se entregó virtualmente con los estudiantes iniciando sesión desde la escuela para conectarse en pequeños grupos con su tutor.

Resultados de la tutoría

Los estudiantes de Pioneer de 3er grado se reunieron durante dos horas por semana y se enfocaron en la instrucción de matemáticas. Los estudiantes de cuarto grado también se reunieron dos horas por semana, pero dividieron su tiempo entre instrucción en matemáticas y alfabetización. Los puntajes de las evaluaciones de matemáticas de tercer grado aumentaron por encima de 30% en promedio, y todos los estudiantes obtuvieron al menos 17%. Los estudiantes de cuarto grado obtuvieron un promedio de 13% en su evaluación de lectura y 17% en su evaluación de matemáticas.  

Los datos del programa de tutoría extracurricular de la Escuela Primaria Alicia Sánchez indicaron que 85% de los estudiantes mostraron un crecimiento. El 58% de los estudiantes creció un nivel de grado o más, con el equilibrio creciendo entre los niveles de grado .5 y .9 en su lectura.  

El plan para la caída

La asociación de Arly Kruse Education Foundation con Impact on Education ofreció la oportunidad de evaluar dos formas diferentes de brindar tutoría a los estudiantes que necesitan instrucción adicional. Aunque los estudiantes mostraron un crecimiento utilizando ambos modelos, el éxito del modelo Pioneer de Escuela Bilingue fue más rentable y demostró resultados estudiantiles similares a los del programa Alicia Sánchez..

Como resultado, Impact on Education planea expandir el modelo de Pioneer para llegar a más estudiantes de escuela primaria en el año escolar 21-22. También estamos explorando formas de brindar esta instrucción suplementaria durante el día escolar para asegurarnos de que podamos llegar a todos los estudiantes que necesitan apoyo adicional. ¡Estén atentos para más detalles!

Lo que sé ahora: Maris Herold, Jefe de policía de Boulder

Soy un gran creyente de que la estructura de oportunidades es la razón número uno por la que tenemos crimen y desorden.

Jefe de policía de Boulder, Maris Herold

Sara y Jasper, dos miembros de nuestra Junta Consultiva Estudiantil, tuvo la oportunidad de hablar con la Jefa Maris Herold del Departamento de Policía de Boulder en mayo. Antes de su nombramiento en 2020 como Jefa de Policía del Departamento de Policía de Boulder, trabajó para el Departamento de Policía de Cincinnati (CPD) durante 23 años, donde se centró en estrategias innovadoras para mejorar su comunidad y el propio departamento. Reloj Jefe Herold's Lo que se ahora entrevista para saber más sobre los siguientes aspectos destacados y más:

• Cómo sus primeras experiencias como trabajadora social y trabajadora de admisión de psicología continúan influyendo en sus consideraciones para las poblaciones desatendidas como jefa de policía 
• Cómo su trayectoria profesional no tradicional de trabajadora social a jefa de policía le ha brindado oportunidades únicas para comprender y beneficiar a las comunidades con las que ha trabajado 
• Por qué las diversas prácticas de representación y contratación son fundamentales para que los departamentos de policía adopten y sus propios esfuerzos para promover políticas centradas en la diversidad
• Sus objetivos de reforma policial para las próximas décadas 
• Las políticas que adaptó la jefa Herold cuando fue nombrada por primera vez en el condado de Boulder para abordar la brutalidad policial y la accesibilidad ciudadana al comunicarse con el departamento

Sobre Maris Herold
Designado por primera vez como jefe de policía de Boulder en 2020, Jefe Herold anteriormente se desempeñó como Jefe de la División de Policía de la Universidad de Cincinnati (UCPD) y tiene 23 años de experiencia en el Departamento de Policía de Cincinnati (CPD). Tiene una formación académica en sociología con una licenciatura de Eckerd College y una maestría en justicia penal de la Universidad Xavier en Cincinnati, OH. El jefe Herold ha priorizado las iniciativas de reclutamiento centradas en la diversidad y el acceso de los oficiales a plataformas tecnológicas mejoradas. Ha sido reconocida por sus iniciativas de reducción de la delincuencia y recibió el Premio Herman Goldstein 2017 a la excelencia en la vigilancia orientada a problemas por su trabajo en CPD. Más información >>

Acerca de la Junta Asesora de Estudiantes
Nuestra Junta Asesora de Estudiantes (SAB) es una experiencia de liderazgo colaborativo para los estudiantes de secundaria del Distrito Escolar del Valle de Boulder. El SAB reúne a los estudiantes inscritos en las 13 escuelas secundarias de Boulder Valley para compartir sus perspectivas con el fin de asesorar las iniciativas de Impact on Education y guiar nuestras inversiones. Más sobre SAB >>

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